基础教育bet356亚洲版在线体育网址投注beat365正版唯一官网bet356beat365手机版官方网站教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》✿✿★，要求各地各校明确责任分工✿✿★，建立健全推进机制✿✿★，不断将基础教育课程教学改革引向深入✿✿★。

　　《基础教育课程教学改革深化行动方案》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导✿✿★，贯彻党的教育方针✿✿★，落实立德树人根本任务✿✿★，以深入贯彻党中央✿✿★、国务院关于义务教育✿✿★、普通高中教育教学改革有关文件精神为出发点飞影侠✿✿★，全面实施义务教育✿✿★、普通高中课程方案和课程标准✿✿★，突出育人方式改革✿✿★，加强统筹指导✿✿★，强化教学资源✿✿★、教学评价✿✿★、实验教学✿✿★、培训研修等支撑✿✿★，立足处理好统一规范管理与激发改革活力的关系✿✿★，引导各地各校将育人蓝图转化为自觉的改革行动✿✿★，引导校长✿✿★、教师将育人理念转化为实际的教育教学行为✿✿★，促进学生核心素养发展✿✿★。

　　《基础教育课程教学改革深化行动方案》包括指导思想✿✿★、行动目标✿✿★、重点任务✿✿★、组织实施四方面内容✿✿★。第一部分指导思想✿✿★，主要包括推进课程教学改革的基本遵循和方向指引✿✿★；第二部分行动目标✿✿★，针对当前课程教学改革存在的主要问题采取行动✿✿★，2023年启动改革✿✿★，至2027年形成配套性的常态长效实施工作机制✿✿★，基础教育课程教学改革形成新气象✿✿★；第三部分重点任务✿✿★，从课程方案落地规划✿✿★、教学方式变革✿✿★、科学素养提升✿✿★、教学评价牵引✿✿★、专业支撑与数字赋能五方面提出了14项举措✿✿★，紧紧抓住制订课程实施规划✿✿★、实施教学改革重难点攻坚✿✿★、加强科学教育✿✿★、数字化赋能教学等关键环节和重点领域✿✿★，推动课程教学改革落到实处✿✿★；第四部分组织实施✿✿★，主要包括加强组织领导✿✿★、条件保障✿✿★、宣传推广✿✿★，为课程教学改革顺利实施提供保障✿✿★。

　　教育部将加强工作指导✿✿★、提供专业支撑✿✿★，推动各地各校细化落实措施✿✿★，及时总结并多种形式宣传推广典型经验✿✿★、优秀成果✿✿★，持续扎实推进基础教育课程教学改革✿✿★。

　　为贯彻党的二十大精神✿✿★，落实立德树人根本任务✿✿★，办好人民满意的教育✿✿★，教育部决定推进实施“基础教育课程教学改革深化行动”✿✿★，制定本行动方案✿✿★。

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导✿✿★，坚持为党育人✿✿★、为国育才✿✿★，全面贯彻党的教育方针✿✿★，落实立德树人根本任务✿✿★，发展素质教育✿✿★，促进教育公平✿✿★。深化课程教学改革✿✿★，加强机制创新✿✿★，指导✿✿★、发动各地和学校深化育人关键环节和重点领域改革✿✿★，更新教育理念✿✿★，转变育人方式✿✿★，坚决扭转片面应试教育倾向✿✿★，切实提高育人水平✿✿★，促进学生德智体美劳全面发展✿✿★。

　　2023年启动✿✿★，有组织地持续推进基础教育课程教学深化改革✿✿★。至2027年✿✿★，形成配套性的常态长效实施工作机制✿✿★，培育一批深入实施新课程的典型区域和学校✿✿★；总结发现一批教学方式改革成果显著✿✿★、有效落实育人要求的教育教学案例✿✿★；教师教学行为和学生学习方式发生深刻变化✿✿★，教与学方式改革创新的氛围日益浓厚✿✿★，基础教育课程教学改革形成新气象✿✿★。

　　在课程实施过程中✿✿★，切实加强国家课程方案向地方✿✿★、学校课程实施规划的转化工作✿✿★。坚持因地制宜“一地一计”✿✿★、因校制宜“一校一策”✿✿★，把国家统一制定的育人“蓝图”细化为地方和学校的育人“施工图”✿✿★，明确课程教学改革的具体路线✿✿★、措施✿✿★，提出困难问题破解之策✿✿★。坚持循证决策✿✿★，健全监测反馈机制✿✿★，持续优化改进课程实施规划✿✿★。

　　1.制订课程实施的区域规划✿✿★。省级教育行政部门切实落实课程建设与管理主体责任✿✿★，明确地方和学校职责✿✿★。依据国家课程方案✿✿★，分别对义务教育国家✿✿★、地方✿✿★、校本课程实施和普通高中必修✿✿★、选择性必修✿✿★、选修课程实施进行整体规划✿✿★，注重赋予地方和学校课程实施自主权飞影侠✿✿★。全面把握本地区基础教育课程教学改革现状✿✿★，分析课程教学改革推进过程中的重难点问题✿✿★，开展广泛深入专业的调查研究✿✿★，强化严密论证✿✿★，建立基于证据的决策机制✿✿★，编制省级义务教育课程实施办法和普通高中课程实施指导意见✿✿★。

　　2.制订课程实施的学校规划✿✿★。地方各级教育行政部门及专业机构督促指导学校根据培养目标BET356在线体育投注✿✿★，立足办学理念和学生发展需要✿✿★，分析资源条件✿✿★，因校制宜规划学校课程及其实施✿✿★。学校以促进学生全面而有个性地发展✿✿★、健康成长为目标✿✿★，高质量落实国家课程✿✿★，建设校本课程✿✿★，将课程理念✿✿★、原则要求转化为具体的育人实践活动✿✿★，构建体现学校办学特色的课程育人体系✿✿★，注重持续优化✿✿★。义务教育阶段确保全面落实国家课程✿✿★，注重与地方课程和校本课程的统筹实施✿✿★；普通高中保证开齐开好必修课程的基础上✿✿★，注重适应学生特长优势和发展需要✿✿★，提供分层分类✿✿★、丰富多样的选修课程✿✿★，形成体现学校办学特色的课程系列✿✿★。

　　3.健全课程实施监测体系✿✿★。开展国家飞影侠✿✿★、省两级课程实施监测✿✿★，研制监测关键指标✿✿★，重点监测课程实施状况和学生核心素养发展状况✿✿★，形成反馈改进机制✿✿★，为有效推进课程实施提供参考依据✿✿★。

　　落实课程方案和课程标准✿✿★，全面推进教学方式变革✿✿★，通过实验区实验校试点先行✿✿★、示范引领✿✿★，着力解决重难点问题✿✿★，通过精品课遴选✿✿★、教学成果推广应用带动各地各校广泛参与✿✿★，不断深化教学改革✿✿★，提高教学质量✿✿★。

　　4.实施教学改革重难点攻坚✿✿★。教育部遴选一批国家级基础教育教学改革实验区✿✿★、实验校✿✿★，各级教育行政部门结合本地实际✿✿★，相应设立一批实验区✿✿★、实验校✿✿★，依托专业机构建立指导支持机制✿✿★，聚焦核心素养导向的教学设计✿✿★、学科实践（实验教学）✿✿★、跨学科主题学习✿✿★、作业设计✿✿★、考试命题✿✿★、综合素质评价等教学改革重点难点问题✿✿★，探索不同发展水平地区和学校有效推进教学改革的实践模式✿✿★。

　　5.扩大精品课遴选规模✿✿★。以基础教育精品课遴选工作为抓手✿✿★，引导广大教师深入研究课程教材内容和课堂教学规律✿✿★，创新教学设计和教学方法✿✿★，鼓励指导每个教师积极参与各级精品课遴选✿✿★。组织各级优课展示交流活动✿✿★，开展教学说课评课✿✿★，示范带动广大教师变革教与学方式✿✿★，尊重学生主体地位✿✿★，发挥教师主导作用✿✿★，注重启发式✿✿★、互动式✿✿★、探究式教学✿✿★，克服单纯教师讲学生听✿✿★、教知识学知识等现象✿✿★，引导学生主动思考✿✿★、积极提问✿✿★、自主探究✿✿★。

　　6.实施优秀教学成果推广应用计划✿✿★。全面总结教学成果推广应用示范区经验成效和应用模式BET356在线体育投注✿✿★，进一步扩大推广应用范围和项目✿✿★。实施中西部教学支持计划✿✿★，遴选一批适用于中西部地区的教学改革成果✿✿★，加大推广应用力度✿✿★，促进成果“本土化”落地✿✿★。

　　落实党的二十大关于教育✿✿★、科技✿✿★、人才三位一体布局战略要求✿✿★，针对讲得多做得少BET356在线体育投注✿✿★，学生对科学技术缺乏内在兴趣等问题✿✿★，深化中小学科学教育改革✿✿★，强化做中学✿✿★、用中学✿✿★、创中学✿✿★，激发青少年好奇心✿✿★、想象力✿✿★、探求欲✿✿★，提升学生解决实际问题的能力✿✿★，发展学生科学素养✿✿★。

　　7.加强科学类学科教学✿✿★。指导地方开齐开足科学课程✿✿★，通过多种方式补充配齐科学课教师✿✿★。强化跨学科综合教学✿✿★，遴选推广一批跨学科综合性实践性教学优秀案例✿✿★。加强实验教学✿✿★，强化学生动手操作实验✿✿★，将学校实验课开设情况纳入教学视导和日常督导✿✿★，将实验操作纳入中考✿✿★。加强科学教育实践活动✿✿★，遴选一批科技馆✿✿★、博物馆✿✿★、研学基地✿✿★、高科技企业等✿✿★，作为中小学科学教育实践基地✿✿★，结合科学课程标准✿✿★，设计相应的科学实践活动✿✿★，组织学生在实践探究中学习✿✿★。

　　8.持续深入开展科普教育✿✿★。在国家中小学智慧教育平台✿✿★，开设科普教育专栏✿✿★，围绕数学✿✿★、物理✿✿★、化学等基础学科和人工智能✿✿★、航天航空✿✿★、生命科学等科技前沿领域✿✿★，建设一批优质线上科普教育资源✿✿★；持续开展“科学公开课”活动✿✿★，会同中科院✿✿★、工程院和高校每年组织30—40位院士专家分主题✿✿★、分学段录制科普教育公开课✿✿★；推动中小学定期开展科技节✿✿★、科技小发明✿✿★、科普读书✿✿★、寻找最崇拜的科学家等活动飞影侠✿✿★，引导学生树立科学理想✿✿★，积极开展科学创新实践活动✿✿★。推动高校实验室✿✿★、职业院校实训中心飞影侠✿✿★、博物馆✿✿★、科技馆和高科技企业等向普通中小学开放✿✿★。

　　9.加强教学装备配备和使用✿✿★。根据课程标准✿✿★，完善相关学科教学装备配置标准✿✿★，研制中小学实验教学基本目录✿✿★，推动地方加强中小学实验室建设✿✿★，支持探索建设学科功能教室✿✿★、综合实验室✿✿★、创新实验室✿✿★、教育创客空间等✿✿★，鼓励对普通教室进行多功能技术改造✿✿★，建设复合型综合实验教学环境✿✿★。开展教学装备配备达标率✿✿★、使用率监测✿✿★，保障实验教学正常开展✿✿★。遴选一批富有特色的高水平科学教育和人工智能教育中小学基地✿✿★。

　　注重核心素养立意的教学评价✿✿★，发挥评价的导向✿✿★、诊断✿✿★、反馈作用✿✿★，丰富创新评价手段✿✿★，注重过程性评价✿✿★，实现以评促教✿✿★、以评促学✿✿★，促进学生全面发展✿✿★。

　　10.提升教师教学评价能力✿✿★。指导地方和学校建立健全校长✿✿★、教学管理人员和教研员听课评课制度✿✿★，明确教学评价要素和要求✿✿★，充分利用人工智能和大数据技术✿✿★，加强过程性与增值性评价✿✿★，注重发挥教学评价的引导✿✿★、诊断✿✿★、改进与激励作用✿✿★。指导各地各校用好教育部委托研制的基础性作业✿✿★，引导教师提高教学设计和作业设计水平✿✿★，鼓励科学设计探究性作业和实践性作业✿✿★，探索设计跨学科综合性作业✿✿★；推动各地广泛开展优质作业设计展示交流✿✿★，加强作业设计培训✿✿★。

　　11.改进和完善学生评价✿✿★。落实《义务教育质量评价指南》《普通高中学校办学质量评价指南》中关于学生评价的相关要求✿✿★，建设义务教育质量评价指南自评系统✿✿★，研究制订《中学生综合素质评价实施指南》✿✿★，指导各地各校对标研判飞影侠✿✿★、依标整改✿✿★，引导广大教师注重过程性✿✿★、实践性✿✿★、发展性评价✿✿★，促进学生全面健康发展✿✿★。

　　提升教师和教研员专业化水平✿✿★，确保高质量落实课程教学改革要求BET356在线体育投注✿✿★，深入推进教育数字化✿✿★，促进信息技术与教育教学深度融合✿✿★。

　　12.开展教师需求导向的课程实施能力培训BET356在线体育投注✿✿★。在各级教师培训中✿✿★，开展教师评价能力✿✿★、数字化素养✿✿★、科学教育等方面专项培训✿✿★，针对农村地区✿✿★、民族地区✿✿★、薄弱学校的实际需要组织专项培训✿✿★，切实提高教师教育教学能力✿✿★。持续向教师征集问题和优秀课例✿✿★，采取“教师出题✿✿★、专家答疑”“众人出题✿✿★、能者答题”思路✿✿★，滚动开发和遴选基础教育课程教材培训课程✿✿★，依托国家中小学智慧教育平台组织开展国家级示范培训BET356在线体育投注✿✿★，确保基层一线教师全覆盖✿✿★。积极推进人工智能✿✿★、大数据✿✿★、第五代移动通信技术（5G）等新技术与教师队伍建设的融合✿✿★，加快形成新技术助推教师队伍建设的新路径和新模式✿✿★。

　　13.强化教研专业引领✿✿★。加强教研队伍建设✿✿★，严格落实准入标准✿✿★，完善教研员遴选配备办法和退出机制✿✿★，建立一支专兼结合的高素质专业化创新型教研队伍✿✿★。推进教研方式创新✿✿★，在国家中小学智慧教育平台开通在线教研栏目✿✿★，定期组织开展全国性和区域性教研活动✿✿★，为教师日常教研提供平台✿✿★，增强教学案例展示和研讨交流✿✿★。建设基础教育学科教研基地✿✿★，建立区域教研联盟✿✿★，加强协同教研✿✿★。推动各地各校建立自下而上选择教研的机制✿✿★，问需于校✿✿★、问需于师✿✿★，常态化有效开展区域教研和校本教研✿✿★，引导广大教师在参与教研过程中不断提升教学能力✿✿★。建立健全各级教研员培训交流机制✿✿★，不断提升教研员服务课程教学改革的能力✿✿★。鼓励探索建立学校正高级教师到教研机构轮换交流任职机制✿✿★。

　　14.推进数字化赋能教学质量提升✿✿★。充分利用数字化赋能基础教育BET356在线体育投注✿✿★，推动数字化在拓展教学时空✿✿★、共享优质资源✿✿★、优化课程内容与教学过程✿✿★、优化学生学习方式✿✿★、精准开展教学评价等方面广泛应用✿✿★，促进教学更好地适应知识创新飞影侠✿✿★、素养形成发展等新要求✿✿★，构建数字化背景下的新型教与学模式✿✿★，助力提高教学效率和质量✿✿★。建好用好国家中小学智慧教育平台✿✿★，丰富各类优质教育教学资源✿✿★，引导教师在日常教学中有效常态化应用✿✿★。全面总结“基于教学改革✿✿★、融合信息技术的新型教与学模式”实验区经验✿✿★，推出一批数字化应用的典型案例✿✿★。

　　各地要把《行动方案》作为贯彻落实党的二十大精神的重要举措✿✿★。明确责任分工✿✿★，建立健全推进机制✿✿★，细化落实措施✿✿★，加强工作指导✿✿★，扎实持续推进✿✿★，不断将课程教学改革引向深入✿✿★。

　　各地各校要在经费投入✿✿★、人员配备✿✿★、设备设施完善等条件方面保障到位✿✿★，加强重点任务所需资源的统筹配置✿✿★。要依托专业机构✿✿★，联合教研机构✿✿★、科研院所✿✿★、高校及培训✿✿★、电教✿✿★、装备等部门✿✿★，协同配合组建专家团队✿✿★，形成基础教育课程教学改革专业支撑力量✿✿★，做好课程实施指导工作✿✿★。

　　各地要及时总结好经验好做法✿✿★，定期组织各类研讨交流✿✿★、培训研修活动✿✿★，运用现代网络信息技术共享优质教育教学资源✿✿★，加大对典型经验和优秀成果的宣传推广✿✿★，发挥示范引领辐射作用✿✿★，推动教育均衡发展✿✿★。